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運動技能形成
作者:系統管理員    發布于:2014-12-14 16:25:48    文字:【】【】【
摘要:研究發現,以短串高頻電刺激作用于麻醉或清醒動物的海馬傳入纖維后,海馬的突觸傳遞可在數秒內增強,其增強效果能維持至數周,這種現象稱為突觸傳遞長時程增強。
第一節:運動技能學習的神經基礎
運動技能學習是以神經活動為基礎的生理、心理過程。
一、突觸可塑性與記憶學習
(一)突觸可塑性類型
1、  突觸傳遞長時程增強(LTP)
研究發現,以短串高頻電刺激作用于麻醉或清醒動物的海馬傳入纖維后,海馬的突觸傳遞可在數秒內增強,其增強效果能維持至數周,這種現象稱為突觸傳遞長時程增強。
2、  突觸傳遞長時程抑制(LTD)
在小腦的研究中,在刺激同時作用于兔的前庭神經及橄欖核時,小腦蒲肯野氏細胞對刺激產生抑制,使原先單獨刺激前庭神經所引起的蒲肯野氏細胞興奮受到抑制。其時程長達1小時,甚至3小時以上。這種現象被稱為突觸傳遞長時程抑制。
3、  突觸前纖維長牙
指靶細胞活動釋放的一種擴散性物質作用于神經纖維的末梢或側枝,使其增殖,形成新的突觸。
(二)、可塑性突觸與學習
影響學習與記憶的因素也會誘發LTP,而影響LPT的因素和藥物也會影響學習和記憶過程。
二、運動技能學習的神經通路
(一)   學習的神經基礎分類
1、明晰性學習
經過一個測試或一次經驗即能建立,并用語言簡明地表達出來。
2、內隱性學習
具有自主或反射的性質,需要反復多次的嘗試和積累。表現為執行一定任務的操作有了改進和完善。這種學習是通過激活學習任務的特定感覺系統和運動系統來實現的。
(二)運動技能學習的神經通路
運動技能學習屬于內隱性學習。包含新的運動環節的形成,需要形成新的突觸通路或對已存在的神經通路進行改造。
第二節:運動技能的形成
一、  運動技能形成的條件反射學說
(一)條件反射形成
1、  運動技能形成是通過建立操作性條件反射來實現的。
2、  形成操作性條件反射有運動、感覺、內臟等多種中樞參與活動。
3、  整個運動技能動作過程形成一連串的連鎖性的運動反射。人類運動技能的表現是一連串的,前一個動作的結束便是后一個動作開始的信號。
(二)建立條件反射的條件
1、基本條件:無關刺激(條件刺激)與非條件刺激在時間上的結合,即強化。
2、大腦皮質處于清醒和良性興奮狀態,保持機能的完整性
3、適宜的刺激
4、排除無關因素的干擾
(三)條件反射的抑制
1、非條件抑制
先天的
(1)外抑制
在進行動物條件反射實驗時,突然出現一個新異刺激,將會引起實驗動物的朝向反射,使原來的條件反射活動減弱或消失。
(2)超限抑制
當刺激強度或時間超過某個界限時,條件反射量減小,甚至完全消失。
2、條件性抑制
后天形成的
(1)消退抑制
在條件反射形成后,如果反復應用條件刺激而不予以非條件刺激強化時,已形成的條件反射就會逐漸減弱,直至消失,這種現象稱為消退抑制。
(2)分化抑制
在條件反射形成初期,那些與條件刺激相近的刺激也或多或少地產生條件反射的效應,這稱為條件反射的泛化。
如果對某一特定刺激強化,而其他刺激不予強化,最終只對某一特定刺激產生反應,這稱為條件反射的分化。
分化的結果是對強化的刺激產生反應,而對未被強化的近似刺激產生抑制,這種抑制稱為分化抑制。
(3)延緩抑制
建立條件反射過程中,給以條件刺激后,再間隔一定時間才給予非條件強化。如此反復,條件反應在條件刺激后延緩一定時間才出現。這是在反射中樞產生了一定時間的抑制過程后才發生的反應。這種抑制稱為延緩抑制。
如,排球扣球
(4)條件抑制
已建立起的條件反射,用條件反射與另一附加刺激同時作用(復合刺激)時不予強化,只對原條件刺激單獨作用時給予強化,多次重復后,使用原條件刺激仍能產生興奮反應,而使用復合刺激則不產生興奮反應。
這種由于附加刺激,不予強化而引起的抑制,就稱為條件抑制。
(四)人類條件反射的特征
人類不僅對具體的刺激,還可對抽象的語言和文字建立條件反射,這是人類與一般動物的主要區別
1、第一信號系統與第二信號系統
第一信號是指現實中具體的信號。對第一信號刺激發生反應的皮質系統,稱為第一信號系統。
第二信號是指現實的抽象信號,是表達具體信號的信號。對第二信號刺激發生反應的皮質系統,稱為第二信號系統。人所特有。
2、兩個信號系統在運動技能學習中相互作用
利用直觀形象的刺激,建立動作印象;運用抽象思維能力體會理解學習內容。
(五)運動技能的動力定型和隨機應變性
動力定型:大腦皮質對外界的一系列固定形式的刺激,能夠形成一整套固定形式的反應,這種現象稱為動力定型。
隨機應變性:在現有經驗的基礎上,對環境變化恰當地作出反應的能力。
二、  運動技能形成的控制論學說
(一)信息的來源、傳遞和處理
(二)   信息的貯存和運動技能的再現
(三)   反饋信息對運動技能的矯正
第三節:運動技能形成的過程及影響因素
一、  運動技能形成的過程
1、泛化相
2、分化相
3、鞏固相
4、自動化相
二、  影響因素
1、大腦皮質的興奮狀態
2、多通道感覺信息的作用
3、反饋信息的作用
4、消除防御性反射
5、運動技能之間的影響
 
思考題:
1、名詞解釋:
突觸的可塑性 突出長時程增強 明晰性學習 內隱性學習 運動技能 第一信號系統 第二信號系統 分化抑制 延緩抑制 條件抑制 運動動力定型 技巧運動構形
2、影響運動技能形成的因素有哪些?
3、在實踐中如何運用動作技能相互作間的良好影響促進教學和訓練?
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